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個別最適な学びと協働的な学びを実現する学級経営とは?赤坂先生と8名の先生による、共創的対話。個別最適な学びと協働的な学びを実現する10ヶ条から、ミクロとマクロの協働、自己調整学習によって保障される個別最適な学びなど、取り組み方のアイデアが満載の1冊。 目次 まえがき 1 理論編 「人間の学習」から見た個別最適な学びとは? 1 はじめに 2 個別最適な学びとICTの活用 3 人間の学習 4 個別最適な学びを理解するための2つの発達観 5 発達は他者との協働の中で 6 「最適」の意味するところ 7 自己調整学習としての個別最適な学び 8 学びの本質 2 実践編 個別最適な学びと協働的な学びを実現する学級経営 「I can」の発見と「We can」の体験を往還する「脚力」を鍛えることが豊かな人生を切り拓く **対話者:上條 大志 協働的な学びの中に位置づく個別最適な学び **対話者:〓橋 朋彦 協働的問題解決を回すため,教師は最初の火をつけ,笑顔で延焼させる **対話者:深井 正道 集団のあり方を示す「枠」を子どもとつくり,自立した個を育てる **対話者:宇野 弘恵 「One for All」「All for One」を実現し人を育てる **対話者:岡田 順子 互いのあり方

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